Die Gleichberechtigung der Frauen in Deutschland
Was Frauen erfolgreich macht!
Einführung
Das Thema dieser Lerneinheit ist die Gleichberechtigung der Frauen in Deutschland, mit der Sie sich sowohl inhaltlich beschäftigen werden, als auch grammatikalische Strukturen lernen und/oder wiederholen werden.
Lernziele
In dieser Lerneinheit werden Sie sich mit den wichtigsten Stationen der Gleichberechtigung der Frauen in Deutschland vertraut machen. Grammatikalisch werden Sie dabei das Passiv benutzen (Umwandlung von Nominalisierung mit Hilfe des Passivs).
Ausserdem werden Sie die Technik der Textreperatur kennen lernen, indem Sie einen grammatisch korrekten UND inhaltlich sinnvollen Text produzieren.
Zum Schluss kommen dann noch die Männer und Frauen selbst zu Wort.
Vorübung: Ideensammlung
Welche wichtigen Rechte und Gesetze hatten oder haben eine Auswirkung auf die Gleichberechtigung der Frauen?
Arbeitsanleitung:
Notieren Sie dazu kurz Ihre Ideen in der folgenden Textbox.
Aktivität 1: Beschreiben Sie die folgenden Schritte auf dem Weg zur Gleichberechtigung
Sehen Sie sich die folgenden Ereignisse an, die einige Schritte auf dem Weg zur Gleichberechtigung der Frauen in Deutschland zeigen.
Arbeitsanleitung:
Beschreiben Sie diesen Weg, indem Sie die Nominalstruktur mit Hilfe des Passivs umformen.
Denken Sie an den Kasus, Singular/Plural und die Zeitstufe.
Siehe Beispiel in HILFE!
a) 1919 Allgemeines Wahlrecht für Frauen (einführen)
b) 1949 Garantie des Grundgesetzes für die Gleichberechtigung (garantieren)
c) Angleichung der Gesetze (Frist: 31.3.1953) (angleichen)
d) 1958 Gleichberechtigungsgesetz (erlassen)
e) 1977 Reform des Ehe- und Familienrechtes (reformieren)
f) 1980 Gesetz über die Gleichbehandlung am Arbeitsplatz (durchsetzen)
Weitere Übungen: Wenn Sie noch weiter üben wollen, versuchen Sie auch noch die folgenden Sätze ins Passiv zu übertragen:
g) 1986 Erziehungsgeldgesetz und Erziehungszeitengesetz (einführen)
h) 1991 Bundesministerin für Frauen und Jugend (etablieren)
i) September 1990 Einigungsvertrag: Fortschreitung der Gleichberechtigung (fortschreiten müssen)
Schließlich können Sie auch die Zeitleiste noch selber weiter entwickeln!
Aktivität 2: Textreperaturaufgabe
Sehen Sie sich den folgenden Abschiedsbrief an:
Lieber Manfred,
Ich mögen von du verabschieden.
Du haben in den letzten Jahren sehr verändern.
Früher du haben immer ärgern meine Ex-Freunde.
Heute du ausgehen oft andere Frauen und du kümmern kaum noch ich.
Früher ich haben nie beklagen dein Verhalten, aber jetzt ich genug haben.
Ich nicht mehr können du verlassen.
Deshalb ich entscheiden haben anderen Mann.
Irene
Arbeitsanleitung
In diesem Text fehlen grammatische Informationen! Formen Sie den Text zu einem GRAMMATISCH KORREKTEN und INHALTLICH SINNVOLLEN Text um. Benutzen Sie die folgende Textbox, um Ihren Brief zu schreiben.
TIPP: Siehe Beispiel in HILFE!
Lieber Manfred,
Ich möchte mich von dir verabschieden.
Aktivität 3: Statistik - Frauen über Männer und Männer über Frauen
Frauen und Männer kommen hier zu Wort!
Was denken Frauen heuzutage über die Männer?
UND
Was denken Männer über Frauen?
Arbeitsanleitung
Was meinen Sie? Sind die folgenden Aussagen richtig oder falsch?
Kreuzen Sie die Box an, wenn Sie den Satz für richtig halten.
Haben Sie die Lernziele erreicht?
© Kirsten Söntgens, University of Southampton, Centre for Language Study, 2008